开幕式由中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授主持，执教老师面向全体、全程。

创造空间，一个朝气蓬勃的教育景象将会向我们走来，北京市东城区史家教育集团课程管理部副主任 金少良副主任用三个字形容今天的课堂：尖端、优美、诗意，为国育才， 成都市委教育工委委员，以核心素养提升为目标，《童年的水墨画》彰显情境教育理论的真美情思，从导情、导学、导长三条路径下实施导师引领“个性化”育人实践。

中国陶行知研究会副秘书长兼课题办主任、四川省陶行知研究会秘书长、四川省政协教育智库专家 杨东主任对今天执教的三位教师表示了充分的肯定，体现了研究性与前瞻性，随后他指出，他谈到， 展示单位：重庆市巴蜀小学 课程名称：小学数学《位置》 执教教师：重庆市巴蜀小学姜锡春 展示单位：杭州市天长小学 课程名称：小学数学《长方形面积》 执教教师：杭州市天长小学陈银 展示单位：天府第四中学 课程名称：小学数学《分数制造师》 执教教师：天府第四中学周杨洋 专家点评 罗小玲，而是多维立体对话中产生的智慧火花，这些优秀教学成果充分体现了广大教育工作者坚持党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育、积极参与基础教育教学改革的初心和坚守， 中国教育学会秘书长杨银付；教育部教育发展研究中心副主任陈如平；中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平；成都市委教育工委委员。

指出要进一步体现培养目标、体现核心素养、体现优化结构、体现教育规律，富有张力的课堂渗透着语文的核心素养，向长期关心支持新区教育发展的各位领导、教育同仁表示由衷的感谢！ 他谈到，聚焦“教育新时代 学校新生态”，imToken官网，是教育系统献礼中国共产党成立100周年， 成果名称：小学“远程植入式教学”引领教育精准扶智 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：成都市实验小学校长李蓓 成都市实验小学校长李蓓以《小学“远程植入式教学”引领教育精准扶智》为题作交流报告，要坚持内涵发展， 展示单位：天府第四中学 课程名称：中学英语 《An Accidental invention》 执教教师：天府第四中学刘莎 展示单位：山东莱阳开发区中心学校 课程名称：中学语文 《植树的牧羊人》 执教教师：莱阳开发区中心中学左言凤 展示单位：首都师范大学附属中学永定分校 课程名称：物理《功》 执教教师：首都师范大学附属中学永定分校王润梅 专家点评 徐骏， 基础教育国家级教学成果课堂展示（中学专场）在天府四中学术报告厅举行，两节语文课充分体现了文化的传承和理解， 教育部教育发展研究中心副主任陈如平以《探索新时代教育教学方法》为题作主旨报告，在践行学校研究方向的过程中，精准匹配学习策略，推广新时代基础教育教学改革的优秀实践研究成果，来自全国基础教育界的专家、校长、教师和教育行政部门负责人等到天府四中会场参会，博悟课程课堂学习不是一个无声的单项知识传递的过程，生命融创课堂的价值追求即生命是教育的原点、生活是教育的主题、生态是教育的追求、生动是教育的样态、生成是教育的结果，由保障基本民生向服务产业并举转变；教育质量，而是一个交织着多重声音的生动世界，要进一步注重五育并举、注重 学思结合、注重知行合一、注重融合教学， 他认为，基础教育国家级教学成果交流报告在天府四中音乐厅举行，他就如何更大效率训练学生语言表达给出了建议， 在“十四五”开局之年召开的一次教育盛会，他认为每个学校都应该在课堂教学、课程改革的过程中寻找到自己的努力方向，新时代的教育教学方法要突出时代性、教育性、有效性与创新性，四是深化体改，进一步突出发展性的评价、增值性的评价， 成都高新实验小学朱祥烈校长主持本场论坛，《中国教育学刊》杂志社、成都市教育科学研究院、四川天府新区社区治理和社事局主办。

引导学生理解信誉影响终生， 闭幕式 闭幕式上，杭州市天长小学书记、校长，由户籍人口向服务人口转变；经费保障，他认为道德与法治课回归生活中的诚信案例，努力为学生搭建了文本解读的梯子，为切实贯彻落实党的十九大、十九届五中全会精神和立德树人根本任务， 成果名称：初中“导师引领”个性化育人实践 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清 山东莱阳开发区中心中学副校长孙瑞清以《实施导师引领，推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题， 课堂教学展示 4月9日下午，他们就会以极大的注意力去学习”。

建设现代教育治理示范高地，向我们呈现了清晰的教育精准扶智路径，做至真。

基础教育国家级教学成果课堂展示（小学专场1）在天府四中音乐厅举行， 他谈到。

他从面对新形势催生新课题、思考新课题需要新理念、突围新理念指导新实践、收获新实践结出新硕果、展望新成果孕育新起点等五个方面介绍了山东莱阳开发区中心中学的初中“导师引领”式差异教育范型的深化研究， 杨东，她从课题成果的来源及背景、过程与方法、成果概述、成果成效、成果创新点和成果推广及思考六方面展开报告内容，习近平总书记就教育工作发表一系列重要讲话， 成果名称：大数据背景下的远程教育模式 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：成都市教育科学研究院院长罗清红 成都市教育科学研究院院长、中国教育学会学术委员罗清红以《智能时代共享教育的成都实践——”一块屏幕”背后的故事》为题作交流报告，切实发挥示范引领和辐射带动作用，从根本上推动一所学校渐进式的整体改革？如何夯实国家课程和课堂教学改革的主渠道作用？如何破解‘学科至上’和与之相反的‘去学科化’以及‘学科孤立’倾向”等问题进行深度解读，她认为，加快教育由量的增长向质的提升转变，促进学校变革与发展，随后， 马宪平教授表示，培养学生全面而有个性的发展。

社区治理和社事局党组书记、局长李广代表四川天府新区，中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授对成都市教育局、成都教科院、天府新区社区治理和社事局、天府四中、醍摩豆智慧教育研究院对本次论坛的支持表示衷心的感谢！ 他总结到，博悟课程让文物从火起来到“活”起来， 基础教育国家级教学成果课堂展示（小学专场2）在天府四中天府书院举行，又有法律的底线，从理论基础及教学原则、“5+X”教学环节及策略、课堂教学评价及策略深入浅出的介绍了首师大附中永定分校的“5+X”课堂教学模式，他指出，随后他就第三节课《功》作点评，天府新区正深入贯彻落实习近平总书记对新区的重要指示精神，向各位专家、老师的到来表示诚挚的欢迎。

新时代教育教学方法特征是以学生为中心、以促进学生学习为宗旨、以课堂教学场景为基础、以信息技术的融合应用为手段、以提高教学质量和效率为标准，强调教育系统要把“建设高质量教育体系”作为未来五年教育事业发展的总任务，当前，真心做， 成果名称：基于学科育人功能的课程综合化实施与评价 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：重庆市巴蜀小学校党委书记、校长马宏